Nel 1988 l’australiano David Boud affermava che «i metodi e i compiti valutativi hanno una profonda influenza su come e cosa gli studenti imparano». In uno studio del 2021, invece, Valentina Grion, Emilia Restiglian e Debora Aquario, docenti di pedagogia dell’ Università di Padova, spiegano che la motivazione allo studio viene «fortemente minata da meccanismi … Leggi tutto Oltre la cattedra: valutare, non giudicare